XV Simposio Internacional Educación y Cultura

9:30 am

Apertura del XV Simposio

Conferencia: “El desempeño del docente en tiempos de revolución tecnológica”

Dr. C. Elmys Escribano Hervis. Universidad de Matanzas. CUBA.

Hora

SALA 1.

Coordinador: Dr. C. Edgar Borot Peraza

Oficial de sala: Anabel García Cruz y Lissel Nohay Morales

11:00 am

Conferencia: “Integridad Académica, ¿un ideal o un imperativo deontológico en época de tecnologías emergentes”

Dra. Andrea Mena Álvarez. Universidad Autónoma de Chiapas. MÉXICO.

12:00 pm

Conferencia: “Autoeficacia académica y uso de la IA en educación superior”

Dr. Armando Sánchez Macías. Universidad Autónoma de San Luis Potosí. MÉXICO.

1:00 pm

Conferencia: “La Psicología Histórico Cultural y el desarrollo integral de los estudiantes. Un estudio de casos: La Nueva Escuela Mexicana”

Dr. José Zilberstein Toruncha. NEUUNI. MÉXICO

Hora

SALA 2.  Formación inicial y continua del personal docente

Coordinador: Dr. C. Marlén Martínez Santana y Dr. Manuel David Arzola Franco

Oficial de sala: Leyanis Pestana Morales

10:00 am

1.       Conferencia temática: “Reflexiones sobre la actualidad y los retos de la Formación Inicial y Permanente del Docente.”

Dr. Juan Reinaldo Hernández Hernández. Universidad de Matanzas. CUBA.

2.       El currículo en las carreras   garantía de calidad para la innovación en Educación superior

Maribel Torres Raventó, Lilia María Muñoz Muñoz, Dayana Couto Torres, y Luis Ortiz Hernández, Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte” CUBA.

3.       Estrategia de retención universitaria desde la formación vocacional y orientación profesional en carreras pedagógicas.

Bárbara Lay Sánchez Estévez, Carlos Reinel González Fernández, Nelson José Ríos Leyva y Damaris Martínez. Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte y Loynaz”, CUBA.

4.       Estrategia de intervención inclusiva para la retención, formación vocacional, orientación profesional y educación continua.

Bárbara Lay Sánchez Estévez, Carlos Reinel González Fernández, Eddy Sánchez López y Irinka Fon Rodríguez. Universidad de Camagüey, “Ignacio Agramonte Laynaz”, CUBA. 

5.       Estrategia Didáctica para la formación de la habilidad caracterizar en la Licenciatura en Educación Preescolar

Yosveidy Caridad San Jorge Gálvez Yurien Lazo Fernández y Juan Lázaro Márquez Marrero

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Monte de Oca, Pinar del Río, CUBA

6.       Formación inicial de profesionales de Infancia con empleo de las TIC para la expresión motora.

Amândio da Purificação Ferreira Valentim; Estanislau de Sá Bartolomeu Antonio, Mario António Tulumba, Vilma Ramos Villena, Escola Superior Pedagógica do Cuanza Norte, ANGOLA

7.       La literatura científica en la carrera Ingeniería Química y el perfeccionamiento del pregrado

Turmin Pérez Lambert, Telvia Arias Lafargue, Giovanni L. Villalón García y Leonel Adrián Casanova Videaux.  Universidad de Oriente. CUBA

8.       Estimulación de la motricidad fina en la infancia preescolar mediante actividades ambientales en la formación docente

Yoanelys Azcuy Corbea, Daymiris Rodríguez Lima, Yoleimy Hellen Naranjo Muñoz y Noraymis Flores Batista. Universidad de Matanzas, CUBA 

9.       La formación inicial docente del profesor de Español- Literatura mediante el empleo de metodologías activas en la enseñanza de la gramática

Asiel Castellanos Rojas. Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez” CUBA

10.    Visión del maestro logopeda como modelo lingüístico

Yordany Meneses Romero. Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuba.

Marisela Rodríguez Peñate. Institución a que pertenece: Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona de La Habana. Cuba.

Teresa de Jesús Guzmán Leyva. Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. Cuba.

Miguel Nadal Beltrán. Centro de Capacitación para el Turismo, Trinidad. CUBA.

11.    ¿Cómo preparar profesores de inglés para atender educandos con dificultades de aprendizaje?

Marcel Mendoza Zúñiga. Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”, CUBA.

Presencial

12.    Visibilidad de la violencia en la Universidad de Matanzas mediante un Sitio Web

Rachel López Rodríguez e Ismary Lara Espina. Universidad de Matanzas, CUBA

13.    Educación de la sexualidad: Actitudes y conocimientos del profesorado hacia los enfoques

Juan Carlos Maldonado Payán, María Silvia Aguirre Lares, María Deniza Medina Soto y Virginia Verónica Villegas Gazca. Centro de Investigación y Docencia, MÉXICO

14.    Los audiovisuales en la prevención de la diabetes: su influencia en la formación de profesores

Tatiana Acevedo Cortés, Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Gretel Vázquez Zubizarreta, Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana.

Juana Caridad Cuervo Mezquía y Miriam Pedroso Rosales.  Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” CUBA.

15.    Formación universitaria y uso de la Inteligencia Artificial de los estudiantes de Pedagogía- Psicología de la Universidad de Matanzas

Marlen Martínez Santana y Mirta Zenaida Betancourt Rodríguez. Universidad de Matanzas, CUBA

16.    El estudio de casos: método eficaz para validar una metodología como resultado científico

Aymara Betancourt Vizcaya, Lucía Puñales Ávila, Carlos Luis Fundora Martínez y Alenia Marleny Lima Pérez. Universidad de Matanzas, CUBA.

17.    Aportes de figuras al proceso de formación universitarias y a la Pedagogía cubana

Anabel Baños Benítez. Centro de Ingeniería Genética y Biotecnología.

Elsa Margarita Saenz. Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”

Lidisbet Cardoso Camejo. Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” - CUBA

18.    Aportes de una colección patrimonial al proceso de formación profesional

Belkis Herrera Cruz, Mercedes de Jesús Pérez Suárez, María Teresa Rodríguez Ruiz y María Karla López Massón.  Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”, CUBA

19.    Figuras destacadas de la pedagogía del siglo XIX cubano en Güines. Análisis del patrimonio documental.

Candelaria M Pelegrino Vargas. Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM).

Niurma Irene Chamizo Arango. Universidad Agraria de La Habana (UNAH). CUBA

20.    La prensa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia Contemporánea.

Jhoannis Jacinto Rodríguez Avalos, Anairis Atalis Santacruz, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, Cuba. Leonardo Ramón Marin Llaver, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador y Virgilio Companioni Albrisa. Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, CUBA

21.    La preparación metodológica del maestro primario en la atención al talento académico

Elizabeth Pita Boffill, Mariela Valentín García y Yoan Grass Arzola

Universidad de Ciencias Pedagógica “Enrique José Varona” CUBA.

22.    La preparación del metodólogo municipal para la conducción de la resolución de problemas matemáticos

Leticia García Pimentel.  Universidad de Matanzas, Cuba

Aliuska Falcón Labrada. Dirección Municipal de Educación de Matanzas, Cuba

Keyler Orfila González. Institución educativa Seguidores de Camilo y Che, Cuba

Dayisli Brito Suárez. Institución educativa Martin Klein Chiller, CUBA

23.    Asesoría psicopedagógica a docentes para la atención integral a educandos con discapacidad auditiva

Maray Vega Alfonso y Daisy Ríos Moreno

Universidad de Matanzas, CUBA

24.    La habilidad dirigir el proceso educativo de la comunicación en la etapa preparación para el empleo

Rosalia Prieto Pérez y Claudia Mirabal Ruiz. Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saís Montes de Oca”. CUBA.

25.    Desarrollo de formas organizativas de formación continua para los docentes de Literatura y Lengua de preuniversitario

Sandy Orlando Moré Mir. Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Cuba

Yoel Jiménez Gómez. Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”. Cuba

Niurka Yanes Pérez. Instituto Preuniversitario Urbano Osvaldo Herrera. CUBA

26.    Tratamiento de la literatura en el preuniversitario: retos de la formación continua del docente

Yoel Jiménez-Gómez. Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”

Sandy Orlando Moré-Mir. Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, CUBA.

27.    La preparación del profesorado para habilidades socioemocionales en Pedagogía-Psicología

Leyanis Pestana Morales y Elmys Escribano Hervis

Universidad de Matanzas, CUBA

28.    Estrategia de superación dirigida a profesores principales de Educación Física para la gestión del conocimiento

Day Ana Lecha Martín y Irinka Font Rodríguez.

29.    Percepciones docentes respecto a la atención inclusiva en estudiantes dentro del Trastorno Espectro Autista en educación primaria en Chiapas, México

Eva Paola Gómez Orozco, César Aramis Martínez Leina, Ernesto Pérez Elizondo y Williams Gabriel Zenteno Jonapá. Benemérita Universidad Autónoma de Chiapas. MÉXICO

30.    Factores vinculantes entre las necesidades de información y los procesos de aprendizaje en posgrado

Albano Torres Gómez. SECIHTI-UNAM. MËXICO.

31.    El doctorado en Ciencias Pedagógicas como formación continua del docente.

Graciela Ramos Romero y Giovanni Villalón García. Universidad de Oriente. CUBA.

32.    Contribución de la dirección de Historia y Marxismo-Leninismo a la gestión del programa doctoral en Estudios Sociales de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación en la Universidad de Matanzas

Juan Carlos Rivera González, Raysa Lupe Fuentes de Armas y Lissett Jímenez Sánchez

Universidad de Matanzas, CUBA.

33.    Reconfigurando la gestión de la formación doctoral: una propuesta de procesos clave

Pedro Valiente Sandó, Universidad de Holguín

Arismendis Tamayo Pupo. Universidad de Holguín

Tania Vargas Fernández. Universidad de Pinar del Río. CUBA.

34.    Una mirada a los perfiles docentes en la EMS tecnológica

Renzo Eduardo Herrera Mendoza, Socorro Nathale Olivas Dorantes, Iris Arminee Coronel Morales, David Manuel Arzola. Centro de Investigación y Docencia. MÉXICO

35.    Storytelling con enfoque CLIL en la formación técnico-profesional de Atención de Párvulos

Camila Leigh González, Universidad Andrés Bello

Macarena Bravo Castillo, Corporación Municipal de Educación, Salud y Atención de Menores de Puente Alto

Carolina Tapia Gahona, Colegio Almenar del Maipo. CHILE.

36.    Tecnología e innovación en la enseñanza de la lengua inglesa en la primera infancia.

Haydeé Benavides Hernández y Leticia Pardo Mora.

Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”. CUBA.

37.    Capacitación docente para el fortalecimiento de competencias pedagógicas en tutores clínicos de nutrición: un estudio de caso.

Juan Pablo Espejo Leiva, Jorge Sánchez Oñate, Constanza Torres Palma y Carolina Chacana Yordá. Universidad Andrés Bello. CHILE.

Hora

SALA 3. Competencia digital docente

Coordinador: Dr. C. Guillermo Alfredo Jiménez Pérez y Dr. Frank Vázquez Horta

Oficial de sala: Yarlenis Boulet Mayor y Daniela Santos Borges

11:00 am

1.       Conferencia: “Educar en tiempos algorítmicos: IA, neoliberalismo y pensamiento crítico en la formación del profesorado”

Dra. Laura Monsalve Lorente y Felipe Perea Sánchez. Universidad de Valencia, ESPAÑA.

2.       Metodología para implementar la Maestría en Informática Médica Aplicada en la modalidad a distancia

Barbara Bron Fonseca. Soluciones MarBro S.R.L. Artemisa. Cuba.

Humberto García Valdés. Universidad de Artemisa. Artemisa, Cuba.

Nilda Delgado Yanes y Omar Mar Cornelio. Universidad de las Ciencias Informáticas. CUBA.

3.       Competencia digital en la gestión de repositorios: procedimiento para la visibilidad del patrimonio pedagógico histórico

Jesica Zuloaga Rodríguez, Miraida García Pita y Akemi Figueredo Imamura

Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”,  CUBA

4.       Sociedad 5.0: promesas y contradicciones para la educación superior desde la economía política crítica
Juan Carlos González López, Amarelys Zamora Díaz y Raysa Lupe Fuentes de Armas. Universidad de Matanzas, CUBA.

5.       El uso responsable de dispositivos digitales con educandos de la infancia temprana

Katherine Rivera Valdés. Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”

Aniley Alfonso Carrillo Circulo Infantil “Nene Traviesa”. CUBA

6.       Alfabetización Mediática para Futuros Pedagogos

Elba María Méndez Casanova, Orlando Márquez Lendeche y Jesús Alexander Loza Cruz Universidad Veracruzana, MÉXICO

7.       Portafolio Digital: Apoyo asignatura evaluación de proyectos, para el desarrollo del pensamiento y procedimiento matemático

Marcela Téllez Cárcamo, Juan Manuel Martínez Morales y Juan Pablo Catalán Cueto

Universidad Andrés Bello (UNAB). CHILE.

8.       Integración pedagógica de dispositivos móviles para promover el aprendizaje en educación superior

Nicolás, Henríquez Valdés, Daniela, Loyola Rojas, Fernando, Carvajal Campillay y Sergio, Fuentealba-Urra

Universidad Andrés Bello (UNAB). CHILE.

9.       Uso de la plataforma Moodle en estudiantes de licenciatura en Enfermería.

Orialis Milagro Salas Romero, Edith del Carmen Acosta Almaguer, Eliecer Sinecio Arévalo Turruelles y Danilo Utra Cardoso

Institución Universidad de Ciencias Médicas Las Tunas. CUBA

10.    Transformación Digital para el Aprendizaje Bilingüe en la Formación de Profesionales: Comunicación en Entornos Digitales.

Patricia Fundora Ramírez, Universidad de Artemisa,

Yaumary Reine Herrera, Universidad de las Ciencias Informáticas

Dania del Carmen Fariñas Hernández, Universidad de Artemisa. CUBA

11.    Diario Mural Digital como estrategia de aula invertida en la formación de futuros terapeutas ocupacionales

Yasmín Valeria Navarrete San Martín, Camila Francisca Lagos Núñez y Mabel Beatriz Valenzuela Galdames. Universidad Andrés Bello, Santiago, CHILE.

12.    De señal a signo. el proceso de significación en las interfaces de los videojuegos.

Iván Ávila González y Romano Ponce Díaz. Universidad Michoacana. MÉXICO.

13.    Texto desuprarregulado. Aporte desde la semiótica de la cultura.

Juan Carlos González Vidal y Edgar Ávila González. Universidad Michoacana. MÉXICO.

14.    De la exposición a la participación: un manual docente de estrategias activo-participativas en Odontopediatría

Beatriz Beytía Caillaux, Daniela Curotto Achondo, Danya Krüger Aldunce, Rodrigo Sanhueza Mendoza. Universidad Andrés Bello. CHILE.

15.    Portafolio Digital Reflexivo para el fortalecimiento de la Metacognición en Internos de Kinesiología

Marcela Magnere Valenzuela, Marly Martínez López, Paola Juica Martínez, Universidad Andrés Bello, CHILE.

12:30 pm

SALA 3. Docencia e investigación asistida por IA

Coordinador: Dr. C. Guillermo Alfredo Jiménez Pérez y Dr. Frank Vázquez Horta

Oficial de sala: Yarlenis Boulet Mayor y Daniela Santos Borges

1.       Estrategias pedagógicas en redes sociales: reflexión sobre el uso ético de la inteligencia artificial generativa

Rebeca Garzón Clemente. Universidad Autónoma de Chiapas

Dolores Guadalupe Sosa Zúñiga. Universidad Autónoma de Ciencias y Artes de Chiapas. MÉXICO.

2.       Inteligencia Artificial en el análisis cualitativo de pequeñas muestras: un estudio de caso.

Yuldren Fernández García, Osvaldo Rodríguez Barreto y Rafael Rodolfo Hernández Conde

Centro Universitario Municipal Florida, Universidad de Camagüey, CUBA.

3.       Docencia asistida por IA generativa en formación ambiental y energética: oportunidades y desafíos éticos

Arlene Dámera Figueredo. Universidade da Coruña, España.

Aylín Dámera Figueredo. Agencia de Energía Nuclear y Tecnologías de Avanzada (AENTA), Centro de Ingeniería Ambiental de Camagüey (CIAC), Camagüey, Cuba

Wilmer Orlando Camero López. Universidade da Coruña, ESPAÑA.

4.       Cartografía bibliográfica y transformación digital universitaria: desafíos para la investigación y la docencia asistidas por inteligencia artificial

Elizabet Abad Peña y Giovanni L. Villalón García, Universidad de Oriente, CUBA.

5.       Tiempos nuevos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, inteligencia artificial.

Isora, Cabrera Hernández, Javier, López Guerra, Nancy, Marzo Forbes Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte”

Mislaysis, Hechevarría Pozo. Dirección Municipal de Educación, Najasa, Camagüey. CUBA

6.       Del posgrado al aula: Estrategias de Investigación-Acción para la integración crítica de la IA en la formación docente

Ricardo Fuentes Reza, Raúl Cruz García y Yunuen Socorro Rangel Ledezma

Centro de Investigación y Docencia. MÉXICO.

7.       La relación entre Inteligencia Artificial y Neurociencia: integración y su impacto en la motivación en la primera infancia y la preparación docente

Tania Alina Mena Silva, Lilia Rosa Silva Rojas y Venedicta Caridad Castillo Iglesias

Centro Universitario Municipal de San Luis, Universidad de Pinar del Río, CUBA

8.       Aplicaciones de la inteligencia artificial generativa en la educación ambiental para la prevención de riesgos asociados al radón

Wilmer Orlando Camero López, Arlene Dámera Figueredo, Saul Beceiro Novo. Universidade da Coruña, España.

Aylín Dámera Figueredo. Agencia de Energía Nuclear y Tecnologías de Avanzada (AENTA), Centro de Ingeniería Ambiental de Camagüey (CIAC), Camagüey, CUBA

9.       Hacia una educación inter-territorial. Pedagogías para una IA colaborativa.

Moisés Ezequiel Zepeda Moren. MÉXICO.

Hora

SALA 4.  Innovación docente. Metodologías Activas y

Coordinador: M. Sc. Lenia García González y M. Sc. Victoria Peña Caldera

Oficial de sala:  Sheyla Sánchez Padilla

10:00 am

1.       La formación inicial docente del profesor de Español - Literatura mediante el empleo de metodologías activas en la enseñanza de la gramática

Asiel Castellanos Rojas. Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”. CUBA.

2.       Entre lo Analógico y lo Digital: Competencias Tecnológicas de los Profesores de Arte en São Luís–MA

Chirlene Ferreira Vieira, Lívia Nascimento Frazão Lima y Reinaldo Domingo Portal.

Universidade Federal do Maranhão - UFMA, BRASIL.

Presencial

3.       Las habilidades comunicativas en la autogestión del conocimiento. un enfoque innovador

Eunises Cabezas Santana, Leipzig Rodríguez Medina, Aixa Santana Gil y Elizabeth Santiago Cabezas. Universidad de Matanzas, CUBA

Presencial

4.       Sistema de tareas docentes integradoras para la enseñanza de afecciones mamarias en la asignatura Gineco-obstetricia

Laudys Rosa Blanco Hernández. Hospital Ginecobstétrico Provincial Docente “José Ramón López Tabrane”. Matanzas. Cuba

Olga González La Nuez. Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Matanzas. CUBA

5.       Juegos didácticos corporales: propuesta desde la Educación Física para la enseñanza de la Anatomía Humana

Lenier Borges Primelles y María Esther del Toro Rodríguez.

Filial de Ciencias Médicas Nuevitas, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, CUBA

6.       Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la historia local

Lisette Sallés Cabrera, Ana Iris Aguiar Martínez, Pablo Francisco Peñate Montero y Gladys Noris Polledo Bustamante. Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”, CUBA.

Presencial

7.       Metodologías activas en la educación a distancia: transformaciones culturales y desafíos en la formación turística

Mónica Almunia Suárez. Centro de Capacitación “José Smith Comas", Cuba. 

Caridad Alonso Camaraza y Eunises Cabezas Santana. Universidad de Matanzas. Cuba,

Centro Universitario Municipal Enrique Rodríguez-Loeches Fernández. Cuba

Marcelina Cruz da Fonseca. Instituto Superior de Ciências da Educação de Cuanza Sul. ANGOLA

Presencial

8.       La sinergia entre metodologías activas y cultura científica: Propuesta de una guía metodológica para el desarrollo del talento en la educación escolarizada

Raydel Valladares Rodríguez, Jorge Luis Cabañas Cabrera, Barbara Marecelli Fierro Chong y Andy Fidel Alonso García. Universidad de Matanzas. CUBA.

9.       La asignatura Producción Agropecuaria II: sembrando conocimiento desde la sabiduría campesina, usando el aula invertida

Sergio Luis Rodríguez Jiménez. Universidad de Matanzas, Cuba.

Guillermo Alfredo Jiménez Pérez. Oficina del Conservador de la Ciudad de Matanzas, Cuba.

Ramón Liriano González y Anabel García Montes de Oca. Universidad de Matanzas, CUBA.

10.    Metodologías activas en la educación presencial y mixta: innovación pedagógica para la formación integral

Welsy Rivero Wrves, Filial Universitaria Municipal Limonar

Marianela Rabell López. Universidad de Holguín, Cuba.

Yenisleidys Clark Gonzàlez. Universidad de Matanzas

Kenialiss Solenzal Hernández. Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” CUBA.

11.    Del reconocimiento a la creación: ¿cómo las metodologías activas transforman la enseñanza del lenguaje literario? Metodologías innovadoras en el análisis en la enseñanza del lenguaje literario. Yunior Pérez Rivero.IPU Mariano Clemente Prado, Santa Clara, Villa Clara

Mario Alejandro Martínez Méndez, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. CUBA

12.    Desarrollo y Validación del Inventario de Aprendizaje Autorregulado para la Formación Universitaria (IAAFU)

Alan Daniel Jiménez López, Mireya Cruz Ruiz y Miriam Alejandre Espinosa

Universidad Veracruzana, MÉXICO

13.    Aprendizaje colaborativo docente en primer ciclo escolar: innovación pedagógica situada en el contexto público chileno.

Javier Andrés, Araya Zamora y Juan Pablo, Catalán Cueto. Universidad Andrés Bello (UNAB).

CHILE

14.    Telescopiando.cu: una comunidad no formal de aprendizaje orientada al fomento de cultura científico e innovadora.

Carlos Manuel Celestrín Campa, Universidad de Matanzas. CUBA.

15.    Transformar la enseñanza de la historia en primaria: una propuesta de innovación educativa

Cecilia Cruz Caballero, María Luisa Miranda, Renzo Eduardo Herrera Mendoza y Víctor Hugo Nevárez Contreras. Centro de Investigación y Docencia. MÉXICO.

16.    La organización de los Consejos Técnico Escolares en las Escuelas Primarias.

Daniel Alarcón Nakamura, Randu Rolando Rodríguez Chaparro, Aries Muños Campos y Blanca Angélica Hinojos Guzmán. Centro de Investigación y Docencia. MÉXICO.

17.    Práctica reflexiva e identidad profesional docente en trayectorias de formación

Edith Bravo Jara. Universidad Nacional Hermilio Valdizán. PERÚ

18.    Innovación didáctica con enfoque “Una Salud” en la asignatura Salud Pública

Heidi Gómez Fernández, José Alberto Afonso de León, Nieves Eneida Garriga Alfonso y Liuba Mella Herrera. Universidad de Ciencias Médicas Matanzas, CUBA

19.    Estrategias de aprendizaje del léxico en el tercer momento del perfeccionamiento de la Educación Primaria

José Antonio Colomé Medina Leticia Alfonso Monzón. Universidad de Matanzas, Cuba

Eilén Rodríguez Mejías. Institución Educativa Carlos Manuel de Céspedes, CUBA   

20.    Educación musical para el desarrollo emocional y social de adolescentes

María Luisa Miranda, Cecilia Cruz Caballero, Jazmín González Lobo Guerrero y Claudia Celina Gaytán Díaz. Centro de Investigación y Docencia, México. MÉXICO

21.    Planeando con Organizadores gráficos para el proceso de enseñanza aprendizaje en el Nivel Superior.

Miriam Alejandre Espinosa, Araceli Huerta Chua, Esperanza Aoyama Argumedo y José Alfredo Albores Diego. Universidad Veracruzana, MÉXICO

22.    Desafíos para la formación de una cultura científica innovadora de los estudiantes preuniversitarios en Cuba

23.    Rosnaisys Gálvez León, Yenile Aguilar Rodríguez y Rosa Elvira Alfonso Ramos

Universidad de Matanzas. CUBA.

24.    La relación entre Inteligencia Artificial y Neurociencia: integración y su impacto en la motivación en la primera infancia y la preparación docente

Tania Alina Mena Silva, Lilia Rosa Silva Rojas y Venedicta Caridad Castillo Iglesias

Centro Universitario Municipal de San Luis, Universidad de Pinar del Río, CUBA

25.    Evaluación: criterio docente y lineamientos institucionales en la educación primaria de frontera

Yunuen Socorro, Rangel Ledezma. Universidad Autónoma de Chihuahua

David Manuel, Arzola Franco y Gaytán Díaz, Claudia Celina. Centro de Investigación y Docencia

Miguel Conchas Ramírez. Universidad Autónoma de Chihuahua. MÉXICO.

26.    Necesidades de uso del inglés y nuevas formas de aprendizaje mediadas por la IA.

María del Carmen Gómez Pezuela Reyes, Juan Gabriel Garduño Moreno, Susana Vázquez Martínez.  Universidad Autónoma Metropolitana. MÉXICO.

27.    Importancia de los simuladores virtuales para el desarrollo de las competencias experimentales

Yulexy Navarrete Pita, Karelis Lisbeth Fernández Quiñonez, Edith Adamari Guangasi Palma y

Hernán Humberto Caballero Vera. Universidad Técnica de Manabí. ECUADOR.

28.    Importancia de la enseñanza de la Química en el nivel de Bachillerato

Virginia Isabel Ampuero Intriago y Yulexy Navarrete Pita.  Universidad Técnica de Manabí. ECUADOR.

29.    Bases neurofisiológicas para el aprendizaje del intercambio de la lengua wuayunaiki- español a través de estrategias pedagógicas

Rosa Angélica Daza Uribe y Maira Alejandra Pulgarín. COLOMBIA.

30.    Del Aula al contexto: metodologías participativas en la formación por competencias en Gendarmería.

Beatriz Riquelme Estay y Victoria Peña Caldera. Universidad Andrés Bello. CHILE.

31.    Implementación del Postmetodo en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

Eduardo Gonzales Blanco y Elmys Escribano Hervis. Universidad de Matanzas. CUBA.

32.    Laboratorios de I.D.E.A.S. y Codiseño: Trayectoria del Pensamiento Creativo desde Primaria hasta la Universidad.

Gladys Eugenia Zuluaga Serna, Universidad de las Islas Baleares- España

Olga Lucía Agudelo Velásquez, Universidad Andrés Bello (UNAB). CHILE.

33.    Ejercitando las Funciones Ejecutivas. Manual de actividades para docentes.

Heidy Valdés González, Dailenis Beatriz Rodríguez Martínez, Daniela del Carmen Barrios González, Melannie Navarrete Ortega. Universidad de Pinar del Río. CUBA.

Hora

SALA 1.

Coordinador: Dr. C. Edgar Borot Peraza

Oficial de sala: Anabel García Cruz y Lissel Nohay Morales

9:30 am

Debate científico: “Nuevas formas de enseñar y aprender en la Educación Superior”

Dr. C. Ileana Rosa Domínguez García. Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona". CUBA.

10: 30 am

Conferencia: “De la curiosidad infantil al estudiante investigador: espacios familiares, escolares y universitarios para desarrollar la vocación científica”

Dr. C. Ivianny Guerrero Palacio. Universidad de Matanzas. CUBA.

11:15 am

Conferencia: “El docente como mentor identitario en ecosistemas digitales de aprendizaje"

Hugo Ulises Cardona Galín. NEUUNI. MÉXICO

12: 00 pm

Conferencia: “Un modelo de triada educativa para la permanencia estudiantil en la educación virtual universitaria”

Dra. Katherine Guisselle Abril Salguero.  NEUUNI. MÉXICO.

1:00 pm

Presentación del sitio de la Galería de posters del Simposio.

Presentadora: Dr. C. Marcelina Moreno García y M. Sc. Ruhadmi Boulet Martínez. Universidad de Matanzas. CUBA.

Hora

SALA 2. Actividades especiales

Coordinador: Dr. C. Bárbara Maricely Fierro Chong y Dra. Araceli Huerta Chua

Oficial de sala: Leyanis Pestana Morales

9:30 am

Mesa Redonda: “Algoritmos con alma: rediseñando la educación en las fronteras entre lo humano y lo artificial”

Panel internacional de expertos.

11:00 am

Mesa Redonda: “El docente ¿arquitecto del cerebro?”

Panel internacional de expertos.

12:30 pm

Conferencia: "Innovación educativa como motor de cambio: experiencias y prácticas basadas en Metodologías Activas"

Dra. Laura Calatayud Requena y Dra. Mireia Guardeño Juan. Universidad de Valencia. ESPAÑA.

Hora

SALA 3.  Foro Internacional de Editores Científicos

Coordinador: M. Sc. Edián Dueñas Reyes y Dr. Francisco Farnun

Oficial de sala: Yarlenis Boulet Mayor y Daniela Santos Borges

9:30 am

Conferencia: “La gestión de revistas científicas: el papel del editor en tiempos de IA”

Dr.  C. José Enrique Alfonso Manzanet. Red SciELO. CUBA

10:30 am

Intervenciones especiales y debate:

Red de revistas de la Universidad de Panamá, por una ciencia latinoamericana

Dr. Francisco Farnun. Universidad de Panamá

Hacia una revista más moderna, transparente y global: nuevas políticas editoriales

Dr. Santiago Almeida Campos. Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. CUBA.

IA generativa en las publicaciones científicas ¿amenaza o beneficio? Sus desafíos éticos

Dr. Santiago León Martínez. Revista Acción. Red de editores de Actividad Física y Deportes, CUBA

12:30 pm

Presentación de revistas

Hora

SALA 4.  Educación y desarrollo

Coordinador: Dr. C. Anabel Pérez Betancourt y Dra. Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez

Oficial de sala: Sheyla Sánchez Padilla

9:30 am

1. La Edad de Oro: fuente de ternura y valores para la preparación de las familias de escolares primarios.

Jezabel Santos Fernández y Haydeé Acosta Morales. Universidad de Matanzas. CUBA.

Presencial

2. Relación recíproca solidaridad-participación social en la formación estudiantil universitaria

Concepción Lucia Romero Pérez y Haydeé Acosta Morales. Universidad de Matanzas. CUBA.

3. Competencias socioemocionales y perspectiva de género del recurso humano en la hotelería de Varadero.

Aidyl América Valle Silveira. Centro de Capacitación del Turismo José Smith Comas, Varadero

Ivis Nancy Piedra Navarro. Universidad de Matanzas. CUBA.

4. Estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora mediante talleres por estilos de aprendizaje

Brenda Del Carmen Russo Villero. Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología UMECIT, Panamá

Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, COLOMBIA

5. Recreación inclusiva como base pedagógica del liderazgo comunitario.

Carlos Andrés Miranda González, Lenier Borges Primelles e Isabel Primelles Justino

Universidad de Camagüey, CUBA

6. Responsabilidad social universitaria en condiciones de semipresencialidad: el caso de la Universidad de Matanzas

Edith A. González Palmira, Judith Acosta González, Yaymara Vázquez Molina y Yoanny Rodríguez Aguiar. Universidad de Matanzas, CUBA

7. Movilidad académica estudiantil: experiencias entre la Universidad de Camagüey y la Universidad Estatal de Pyatigorsk

Elizeth Lafita Vázquez, Yolanda Suárez Díaz y Olga Francés Racet

Universidad Ignacio Agramonte, Camagüey, CUBA

8. Pensamiento crítico desde la gestión de la información y del conocimiento en el contexto educativo

Elsa Margarita Soto Saez, Juana Ivis Imamura Díaz, Akemi Figueredo Imamura e Imayasil Trutié Castrillo. Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”, CUBA

Presencial

9. La influencia de la motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje

Marte Gil De León Ramírez. Servicios Educativos Integrados al Estado de México. MÉXICO.

10.  Programa educativo institucional para la educación ambiental en el tercer ciclo de la educación primaria

Geraldine Torres Ramos. Universidad de Matanzas, CUBA

11.  Proyecto Educativo de Grupo "Raíces Fuertes, Corazón Resiliente"

Heidy Valdés González, Dailenis Beatriz Rodríguez Martínez, Daniela del Carmen Barrios González y Frank Abel Bosmenier Pérez. Universidad de Pinar del Río Hermanos Saiz Montes de Oca, CUBA.

12.  Plasticpalanqueta: medio de enseñanza para familiarizar niños de 9-11 años con el levantamiento de pesas en Matanzas

José Juan Suárez Laffita, José Ricardo Suárez Bueno, Yarima Laffita Paulino y Osmani Mercadet Portillo. Universidad de Matanzas, CUBA

13.  Uso del texto literario para el desarrollo de la educación ambiental en la enseñanza de adultos

Katia Valderrama Hernández, Raydel Valladares Rodríguez y Andy Fidel Alonso García

Universidad de Matanzas. CUBA.

Presencial

14.  Praxis educativa crítica en educación primaria: territorio, pensamiento crítico y aprendizaje significativo.

Jorge Alberto Martínez Corona y Carlos González Estrada.

Escuela Normal Rural “Lázaro Cárdenas Del Río, Teneria, Tenancingo, Estado de México. MÉXICO.

Presencial

15.  El Cuidado Humano y la Civilización: Reflexiones Desde el Embarazo en la Universidad

María Deniza Medina Soto, María Silvia Aguirre Lares, Juan Carlos Maldonado Payan y Virginia Verónica Villegas Garza. Centro de Investigación y Docencia. MÉXICO.

16.  Gestión de la Calidad en la implementación de una ficha de costo en la estrategia docente productiva, en el IPA Sabino Pupo Milián.

Maday Salomón Rodríguez. Dirección General de Educación Florida-Camagüey. CUBA.

17.  Formación de valores humanos desde el magisterio martiano. 

Mercedes Victoria Solís Aguila, Emilio Javier Rodríguez Galindo y Emilio Jesús Viamonte Fernández. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. CUBA.

18.  Educación y cultura inclusiva y de calidad para el desarrollo sostenible

Mileidy Mora Rodríguez. Educación, Villa Clara, Cuba.

Vivian Margarita Guerra Morales. Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Cuba.

Yanetsy Lamot Agüero. Educación, Villa Clara, CUBA.

19.  Diseño y gestión de rutas bioculturales como herramientas para el desarrollo económico y sociocultural territorial

Tamara Hernández Manso, Carlos Erlandys León Rubio y Guillermo Alfredo Jiménez Pérez

Oficina del Conservador de la Ciudad de Matanzas. CUBA.

20.  El currículo institucional una oportunidad para abordar la educación ambiental para el desarrollo sostenible

Yaiquel Fernández Peaguda. Escuela Primaria “Raúl Gómez García”

Sucel Pérez Alvarez y Yumisley Jorge Moreira. IPU “Dionisio Morejón”

Raydel Valladares Rodríguez. Universidad de Matanzas. CUBA.

21.  Fundamentos epistemológicos de la formación laboral del estudiante del oficio de jardinería en las escuelas de oficio.

Daniel Tiofilo Thompson Zulueta y Yoania García Escalona. Universidad de Holguín. CUBA.

22.  Potencialidades educativas de proyectos socioproductivos en red, para desarrollar la formación laboral en los educandos

Annis Tito Castillo, Yamilka Ochoa Leyva, Liris Ania Hernández Pérez y Nurbia Ivia Zaragoza Morales. Universidad de Holguín, CUBA

23.  Acciones para la implementación del sistema de gestión ambiental en el destino turístico Cayo Cruz.

Aymeé Alonso Gatell. Universidad de Camagüey, Cuba

Saray Galbán Echevarría. Inmobiliaria ALMEST en el Polo Cayo Cruz, Cuba

Yunier Rodríguez Hernández. ECOT Cayo Cruz, CUBA

24.  Sistema de acciones extensionistas para la prevención terciaria en pacientes con cáncer de mama.

Lena Alonso Triana. Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas, CUBA

25.  Hipersexualización infantil en contextos escolares: Percepciones docentes, causas y estrategias de prevención

Neris Leidys Benítez Sotolongo e Ivianny Guerrero Palacio. Universidad de Matanzas. CUBA

26.  La Habana. Confrontaciones y constantes de su disponibilidad léxica

Marlen A. Domínguez Hernández, Carmen Rosa Pacheco Carpio, Gabriela Baldoquín Lapido, Amanda Elena Milián Verdecia y Rolando Echevarria González. Universidad de La Habana. CUBA.

Presencial

27.  De la relación infantil juvenil al Modelo para la gestión del talento en el contexto universitario

Ivis Nancy Piedra Navarro y Bárbara Maricely Fierro Chong. Universidad de Matanzas. CUBA.

Presencial

28.  El desarrollo del pensamiento filosófico de alumnos de tercer grado de primaria

Vico Ricardo De León Ramírez. Escuela Normal Rural “Lázaro Cárdenas Del Río, Teneria, Tenancingo, Estado de México. MÉXICO.

29.  Preparación profesional de los especialistas del CDO para la atención educativa a niños con Trastorno del Espectro Autista

Patricia Rodríguez Cruz e Ivianny Guerrero Palacio

Universidad de Matanzas, CUBA

30.  La formación agroenérgetica de educandos técnicos medios en la Especialidad: Agronomía desde la Prácica Laboral

Santa Inés Pérez Hidalgo y Orlando Martínez Cuba,

Universidad de Holguín "Oscar Lusero Moya", CUBA

31.  Hacia una cultura de prevención y salud menstrual en las escuelas de Chihuahua

Virginia Verónica Villegas Garza, María Silvia Aguirre Lares, María Deniza Medina Soto y Juan Carlos Maldonado Payan.  Centro de Investigación y Docencia. MÉXICO.

32.  El Sitio Web como recurso educativo para la prevención de la violencia en la adolescencia

Zunilda Rufín Vega y Ailene Lázara Acosta Rodríguez.  Universidad de Matanzas. CUBA

33.  Consumo cultural y léxico disponible: centros de interés Internet, juegos y diversiones

Rosa Elvira Alfonso Ramos, Irisdalys Pino Sánchez y Yailet Morales Delgado. Universidad de Matanzas, CUBA.

34.  Etnoeducación e interculturalidad en Colombia: Prácticas educativas en instituciones educativas 2020-2025.

Brenda Del Carmen Russo Villero. Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología UMECIT, Panamá

Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, COLOMBIA

35.  Estrategia Pedagógica Situada para la Promoción de la Ciudadanía Ambiental y el Pensamiento Crítico

Nora Isabel Saldarriaga Aguirre y Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez. COLOMBIA.

Hora

SALA 5.  Sesión científica

Coordinador: Dr. C. Inés Milagros Salcedo Estrada

9:30 am

Proyecto: “Introducción de los resultados científicos de las tesis doctorales en educación en el contexto de la Universidad de Matanzas. Aportes e impactos”.